列举不同之处

通过布置任务，列举不同的疑问句，让学生观察分析疑问句的共同特征。比较和陈述句的不同之处。进一步分析疑问句的不同之处，对疑问句进行归类。

如果我什么都不知道，很容易发生文化冲突。It will put me into an embarrass place.这会置我于一个尴尬的地方。For example， dragon is the leader for all animals and it has holy good meaning in china.例如，龙是在中国是万兽之王，有着无比神圣的意义。

以下是关于Blooms Taxonomy在文化和遗产方面的问题设置的建议：认知层次 - 知道与理解 介绍您的文化和遗产的历史和背景。描述各种民俗、传说、宗教和宗教实践以及文化艺术形式。列举不同文化之间的相似和不同之处。认知层次 - 应用 分析不同文化之间的交流和互动是如何影响社会的。

”读后却反而使人觉得不真实，产生不出美的感觉。借代 就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。

至少列举三个不同之处：“go out 可以表示外出，而“go off 不可以。“go off 可以表示爆炸，而“go out 不可以。“go out 可以表示熄灭，而“go off 不可以。应用场景：“go out 常用于描述人们的外出活动，例如约会、购物等。

足球比赛的记分规则为胜一场得3分平一场得1分,输一场得0分。希望小学足...

1、胜2平1负，得分17 2，后六场全胜，得18分，共35分 3，到29需12分，三胜三平，即可得到12分，至少胜三场，最保险是四场，一定能完成目标。

2、设胜了x场，平场（8-1-x）场，根据题意。得：3x+（8-1-x）=17 解方程，得：3x+8-1-x=17 2x=10 x=5 。。（2）（14-8）*3+17 =18+17 =35（分）。

3、共胜了5场，平了4场。两种方法可以解设胜X场 14场比赛中负5场，则平共9场。则平的场次是9-X 则3X+1*（9-X）＝19 解得X＝5 即共胜五场，平4场。假设所有剩余场次全部胜了，则实际应该得3*9=27分 但是实际得了19分。

4、解设：这个队胜了X场；依据题意列方程：3X+（14-5-X）=19 解方程，得：2X=10， X=5 这个队胜了5场，（平了4场，负了5场）。

足球比赛是怎样才算犯规

比赛开始后，队员进场或重新进场加入比赛或在比赛进行中离场（意外事故除外），不论哪一种情况，事先未经裁判员示意允许。 如果裁判员暂停比赛执行警告，则由对方在暂停比赛时球的所在地点根据具体情况进行间接任意球恢复比赛。 如犯规队员另有更严重的犯规情节，则应按规则的有关规定判罚。

跳向对方队员；（4）冲撞对方队员；（5）打或企图打对方队员；（6）推对方队员；如果队员违反下列四种犯规中的任何一种，也判给对方踢直接任意球：（1）拉扯对方队员；（2）向对方队员吐唾沫；（3）故意手球（不包括守门员在本方罚球区内）。在犯规发生地点踢直接任意球。

踢或企图踢对方队员；绊摔对方队员，即在对方身后或身前，伸腿或屈体绊摔或企图绊摔对方；跳向对方队员；猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员；除对方正在阻挡外，从背后冲撞对方队员；打准企图打对方队员准向对方吐唾沫；拉扯对方队员；推对方队员；用手触球。

在足球比赛中，有一些规则和规定是为了确保比赛的公平和顺利进行。以下是一些常见的犯规行为： 越位（Offside）：进攻球员在传球瞬间所处的位置超过防守方的最后一名球员（通常为门将），且该进攻球员参与了进攻。

有谁知道现行的足球裁判法是哪年的修订版?修订版里对哪些规则进行了修改...

现行的足球裁判法修订版为1998年，我找到的是完整的，但是具体哪一条修改过的，不是很清楚。 以下是全部的内容，你可以先看下： 裁判制 裁判制有两种：一种是边线裁判制，另一种是对角线（斜线）裁判制。

年10月26日，第一部统一的足球规则在英国的剑桥大学产生，这一天被全世界公认为现代足球的诞生日。 19世纪下半叶，足球比赛越来越激烈，看球的观众也越来越多，一些俱乐部出于经济利益开始收取门票，足球比赛开始进入商业化阶段，走向职业化。

足球裁判规则简介（2006年） 1）注解 在不违背规则原则的前提下，各国可根据不同级别的比赛（例如：16岁以下青少年比赛、35岁以上年龄的比赛、女子足球比赛）作如下变动： 比赛场地的大小； 比赛用球的大小、重量、材料构成， 球门的宽度和高度； 比赛时间； 替补人数。